«На свете есть много различных профессий
И в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я»
Я – музыкальный руководитель.
Главная задача музыкального руководителя - развивать у детей дошкольного возраста эмоциональную отзывчивость, прививать интерес и любовь к музыке, доставлять радость от общения с ней и пробуждать интерес к музыкальной деятельности. Мне очень приятно и радостно, когда на моих глазах ребенок раскрывается и становится маленьким «артистом», когда он с большим желанием бежит на мои музыкальные занятия и просит сыграть на музыкальных инструментах, станцевать или спеть.
Я получаю огромное удовольствие, когда вижу счастливые лица ребятишек, которые выступают перед родителями и сверстниками на праздниках, получают награды за победы в конкурсах. И пусть они не станут великими артистами и не запоют как соловьи, но мне приятно осознавать, что я приобщаю их к миру прекрасного, живого и эмоционального, ведь сколько нужно приложить стараний, чтобы понять этот «музыкальный мир».
Профессиональная находка
"Музицирование детей старшего дошкольного возраста на диатонических
колокольчиках с помощью цветной грамоты".
Цель: Создание условий для развития музыкальных способностей,
природной музыкальности и повышения интереса к музицированию детей
старшего дошкольного возраста, через игру на диатонических
колокольчиках.
Задачи:
- Обогащать опыт восприятия музыки через цветовую палитру, воспринимать зрительно графическое изображение мелодии и воспроизводить его на диатонических колокольчиках.
- Обучать правильным приемам звукоизвлечения на диатонических колокольчиках.
- Формировать представление детей о разнообразии мира музыкальных звуков и их отношений, различать красоту звучания.
- Развивать комплекс музыкальных способностей: звуковысотный слух, чувство ритма, тембровый и динамический слух.
- Развивать музыкальную память внимание, исполнительское мастерство, выразительное и эмоциональное исполнение.
- Воспитывать интерес к диатоническим колокольчикам, творческую инициативу, желание научиться играть на них как одному, так и в оркестре.
- Побуждать интерес к импровизации и сочинению собственных мелодий.
Игра на детских музыкальных инструментах – один из важных видов деятельности детей в процессе художественно–эстетического развития. Она расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольника, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолению излишней застенчивости, скованности, расширяет музыкальное воспитание ребенка, является одним из интересных видов деятельности для детей.
Диатонические колокольчики развивают ещё и музыкальный, гармонический, полифонический, тембровый, динамический слух, ведь каждый колокольчик имеет своё звучание от ноты «до» Iй октавы, до «до» IIй октавы, повторяя расположение белых фортепианных клавиш. Цветные ноты соответствует цвету используемых музыкальным руководителем набору диатонических колокольчиков.
Диатонические колокольчики формируют навыки вербального и невербального общения. Также способствуют развитию чувства ритма, музыкальной памяти и внимания, ведь дети играют по цветным партитурам. А совместное музицирование детей активизирует внимательность, дисциплинированность, целеустремлённость, ответственность за правильное исполнение своей партии и формирует творческое отношение к процессу обучения на этих музыкальных инструментах.
«Цветная партитура» – это доступный и интересный способ знакомства воспитанников с миром звуков. Использование «Цветной партитуры » при обучении игре на диатонических колокольчиках очень нравится детям , процесс обучения превращается в игру.
"Мы с ребятами любим экспериментировать и фантазировать. При прослушивании музыкальных произведений, мы переносим наши впечатления на бумагу, у нас получаются замечательные, яркие рисунки. А затем пробуем себя в роли композиторов и глядя на наши рисунки, составляем цветные партитуры и исполняем их на диатонических колокольчиках."
